Leseforståelse og lesestrategier er slettes ikke noen ukjent temaer, men gjennom de to forelesningene har jeg fått større innsikt i ulike leseopplæringsmodeller, sentrale begreper og strategier. Jeg får stadig flere praktiske ideer til metoder og øvelser, som jeg gleder meg til å ta i bruk i praksis og vikarjobben.
I forelesningen 18.08.11 laget vi en oversikt over ulike strategier, som jeg tror kommer til å være til hjelp videre. Jeg har derfor valgt å legge denne tabellen inn i dette innlegget.
Forberede lesingen | -klare mål -leseopplevelse/tolkning -motivasjon - opphenting av bakgrunnskunnskaper og erfaringer -skaffe oversikt: språk/tekststukturer -metode: skriv det du kan/vet om emnet | Tenke høyt | -fremmer konsentrasjon -skaper klarhet -bedre til å oppsummere informasjon i tekst |
Foregripe | -skape nysgjerrighet -fokusert, motivert, konsentrert, aktiv -metode: hva tror du kommer til å skje? , gjett hva som skjer! -prediktogram (se powerpoint) | Lese selektivt | - hvilke deler kan leses overfladisk? -skummes? -hvilke deler bør leses mer nøyaktig? -hva må leses om igjen? |
Overvåke | -hva vet du om emnet? Stikkord! -les teksten - sett hake ved det du har på stikkordslista - sett `+`hvis stoffet er nytt for deg -sett `-` hvis …. | Skille ut viktig info | -nøkkelord i margen -stikkord -korte referater -oppsummeringer -understrekinger |
Stille spørsmål | -indre dialog -still spørsmål -lærers spørsmål preger elevenes leseforståelse og hva de husker -lesestrategi -spørsmål omkring: kontraster, sammenhenger, sammenligninger eller problemstillinger -VØL | Fokusere på språk | -ordkunnskap og forståelse -språk i ulike sjangre -kunnskap om ord og begreper -tilpasses alder, tidligere erfaringer, generelle språkkunnskaper -samtale og forklare |
Finne sammenhenger | -relatere innholdet til egne kunnskaper, erfaringer eller leseopplevelser -se eksempler i power point | Fokusere på tekststruktur | -god og oversiktlig -overskrifter -ingresser -margtekster -illustrasjoner -figurer -oppsummeringer |
Trekke slutninger | -lærerstyrte samtaler -lære å trekke slutninger | Vurdere | -hva likte du best? -hvorfor? -noe problematisk? -lærte du noe? |
Oppklare | -løse problemer underveis -stille spørsmål -oppdage | Oppsummere | -skape kortversjoner -se budskapet -skille viktig fra mindre viktig -trekke ut det viktigste innholdet |
Visualisere | - billedlige fremstillinger i tekst - IKT i norskfaget -viualiser -forklare hva man visualiserer -illustrere |
Denne kommentaren har blitt fjernet av forfatteren.
SvarSlettBeklager - her bommet jeg litt på tastaturet og slettet i stedet for å legge inn. Nå kommer kommentaren:
SvarSlettHer liker jeg at du har lagt inn deler av emnet vi har hatt om som du ønsker å huske. Lurt!Det skal bli artig å se hva du fagblogger om framover! :-)
Skjønner at du er et tabell-menneske ;)
SvarSlettDenne er veldig fin og oversiktelig, og viser jo at det er viktig å legge til grunn formålet med lesingen når du velger lesestrategier.